徐小哲

　　運(yùn)用違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神典型案例加強(qiáng)警示教育，是開展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育的重要舉措，更是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的關(guān)鍵抓手。典型案例不是簡單的“故事集”，而是直抵人心的“清醒劑”。唯有以案為鑒、以鏡正冠，方能把震懾警示從外部壓力內(nèi)化為行動(dòng)自覺，做到敬畏存胸臆、端行立矩間。

　　縱觀典型案例，無論是違規(guī)公款吃喝、招攬項(xiàng)目，還是形式主義、政績工程等，無不顯露出對黨的紀(jì)律和規(guī)矩的漠視，對黨性原則的背離，沒有將中央八項(xiàng)規(guī)定精神真正入腦入心。思想上松一寸，行動(dòng)上就偏一尺。深化以案為鑒、以案為戒，就是要讓紀(jì)律的“緊箍”高懸頭頂、規(guī)矩的“紅線”深植心中，把反面教材轉(zhuǎn)化為正心修身的清醒劑。要強(qiáng)化警示震懾，善于運(yùn)用本地區(qū)、本系統(tǒng)、本單位的“活教材”，讓層級相近、崗位相似的案例成為最震撼的課堂，引導(dǎo)黨員干部時(shí)刻保持如臨深淵、如履薄冰的政治清醒，在靈魂深處敲響知敬畏、存戒懼的警鐘。要?jiǎng)?chuàng)新方式方法，善用廉政情景劇、現(xiàn)場庭審、監(jiān)獄參觀等沉浸式體驗(yàn)手段，讓冰冷的教訓(xùn)變得可觸可感，把“看在眼里的震撼”沉淀為“刻在心底的敬畏”。

　　典型案例如同鏡子，映照的是代表性、警示性的作風(fēng)問題和漏洞。深刻剖析違紀(jì)違規(guī)典型案例原因動(dòng)機(jī)，不僅是對當(dāng)下錯(cuò)誤的深刻反思，更起到大喝一聲、猛擊一掌、當(dāng)頭一棒的作用，讓干部攬鏡自照、反思警醒，吃他人之塹，長自己之智。要抽絲剝繭、見筋見骨地剖析案件特點(diǎn)、案發(fā)原因，反思案件教訓(xùn)，透過違紀(jì)者的心路歷程，解剖理想信念松動(dòng)如何演變?yōu)樵瓌t底線失守；循著權(quán)力運(yùn)行的軌跡，厘清制度籠子為何未能扎緊扎牢；沿著利益輸送的鏈條，揭露監(jiān)督盲區(qū)怎樣淪為腐敗溫床，引導(dǎo)黨員干部從思想深處摒棄“看客”心理，真正引起警醒、警覺、警戒，真正受到警示，從他人教訓(xùn)中看到自身隱患，從他人“病灶”中發(fā)現(xiàn)自身“病因”，自覺防微杜漸、未雨綢繆。

　　“刑賞之本，在乎勸善而懲惡。”警示教育是一味“苦藥”，但苦口利病；是一味“猛藥”，但猛藥去疴。開展警示教育要有一股較真勁，緊抓典型案例涉及的關(guān)鍵崗位、重點(diǎn)人員、突出問題不放松，全面梳理薄弱點(diǎn)、排查風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、解決隱患點(diǎn)，要堅(jiān)持點(diǎn)上改與面上治相結(jié)合，把個(gè)案整改成效擴(kuò)展為系統(tǒng)施治的“防護(hù)網(wǎng)”，實(shí)現(xiàn)查處一案、警示一批、教育一片、治理一域的疊加效應(yīng)。要堅(jiān)持“下猛藥”的同時(shí)，還須“固療效”，既要常態(tài)抓又要抓常態(tài)，既要具體抓又要抓具體，把警示教育嵌入理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、主題黨日、組織生活會等常態(tài)載體，延伸至干部選拔任用、日常管理監(jiān)督、考核評價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)警示教育成效固化，向治理效能轉(zhuǎn)化。